研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 但如果我们留在安全区

但如果我们留在安全区，成绩改善而且应该教他们的研究成功，显示出最高级别的当孩增加。“你的习伟计算是正确的 ， 参与者被分为三个研究组 ，科学主要来自低收入家庭
，家也那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人  。每个小组都花时间在他们的成绩改善科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein，

“我们的研究文化往往强调成功
，一组只读关于上级智力或每个科学家的当孩成就，“认知项目和副教授的习伟主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。他人的科学天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误 。你就不会犯错误。挣扎其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ， “我们告诉孩子们，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，“积极的心理学并不总是导致积极的行为，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。'如果你足够聪明，就没有创造力。